Na téma: DYSLEXIE Na téma: DYSLEXIE Dyslexie patří mezi jednu ze specifických poruch učení a v dnešní době se s ní setkáváme častěji než dříve zejména díky citlivějším diagnostickým testům. Dyslexie se diagnostikuje v pedagogicko-psychologických poradnách pomocí inteligenčního a čtenářského kvocientu, rychlosti čtení a množství chyb při čtení. V potaz se bere také porozumění danému textu. První příznaky, které můžete u svého dítěte […]

Letošní rok nepřinesl žádné změny z hlediska dlouhodobé kulminace demografické křivky – na dostupné kapacity SŠ je mimořádně mnoho uchazečů. Byť určité snahy kapacity navýšit evidujeme, pořád to však nestačí k pokrytí poptávky po středoškolském vzdělávání. Na poli přijímacích zkoušek tedy vzniká tvrdé konkurenční prostředí – nejhorší je situace v Praze, zejména pro uchazeče o osmiletá a šestiletá studia.

Vzdělávací systém čím dál více selhává v přípravě žáků na střední vzdělávání Aktuální situaci fenoménu pokročení žáků ze ZŠ na SŠ či gymnázium lze popsat jedním slovem: panika. Letošní školní rok se ukázal jako kritický hned z několika perspektiv. Nejprve je nutno zmínit demografický vývoj, který letos způsobil rekordní počet přihlášek na SŠ a gymnázia od r. 19931.

Současná situace kolem přechodu ze ZŠ na SŠ (podrobně popsáno v článku Vzdělávací systém čím dál více selhává v přípravě žáků na střední vzdělávání) žákům sotva poskytuje prostor k samostatné přípravě na přijímací zkoušky. Jedná se hned o několik problémů. Jedním z nich je tvrdé konkurenční prostředí způsobené nevůlí škol rozšířit své kapacity nehledě na rekordní převis uchazečů daný demografickou

Nehledě na pokles kvality výuky na školách v době covidu aktuální přijímací zkoušky jsou naproti tomu velmi specifické a poměrně náročné – tj. kromě skvělých znalostí školní látky vyžadují také zdatnost obratné aplikace těchto znalostí v nestandardních problémech. V rámci skupinových přípravných kurzů se zaměřujeme především na důkladné obeznámení s formátem přijímací zkoušky a na nácvik optimálních strategií aplikace školních znalostí.